Zusammenfassung

Es ist in den letzten Jahren zunehmend darüber diskutiert worden, wie die Lehramtsausbildung im Fach Mathematik verbessert werden kann. Dabei kommt naturgemäß der Eingangsphase und den ersten Studiensemestern eine zentrale Bedeutung zu. Im Vortrag soll dieses Thema unter dem Blickwinkel einer verstärkten Ausrichtung auf die konkreten beruflichen Anforderungen an Lehrkräfte und unter Berücksichtigung der individuellen Voraussetzungen von Studienanfängerinnen und –anfängern betrachtet werden.