Aufsätze in referierten Zeitschriften zur Didaktik der Mathematik

45. Wie kann die Binomialverteilung überhaupt entstehen?
Stochastik in der Schule 44(3) (2024), S. 6-14. pdf]

44. Tempo, kleine Fische! Spannende Stochastik mit einem Kinderspiel (mir R.Vehling).
Stochastik in der Schule 44(2) (2024) (erscheint). pdf

43. Das Problem der Alliierten mit deutschen Panzern oder: Wie schätzt man einen Populationsumfang? (mir R. Vehling).
Stochastik in der Schule 44(1) (2024), S. 27-34. pdf

42. Abrücken von der Gleichverteilung bei Fächerbesetzungen: Stochastik trifft Analysis (mit R.Vehling).
Stochastik in der Schule 44(1) (2024), S. 19-26 pdf

41. Eckpunkte einer Stochastikausbildung für Lehramtsstudierende.
Stochastik in der Schule 43(3) (2023) (erscheint). pdf

40. Binomialkoeffizienten - verstehen oder rechnen?
Stochastik in der Schule 43(1) (2023), S. 13-18. pdf

39. Weg mit der Bernoulli-"Kette"!
Stochastik in der Schule 43(1) (2023), S. 19-23. pdf

38. Stochastik-Abiturprüfung 2021 in Baden-Württemberg -- zwei denkwürdige Aufgaben zu Binomialtests.
Stochastik in der Schule 42(2) (2022), S. 18-21. pdf

37. Palindrome - eine Forschungsreise mit offenem Ausgang (mit R. Vehling).
Stochastik in der Schule 42(2) (2022) S. 12-17. pdf

36. Setzstrategien, goldener Schnitt und ein Erwartungswert-Paradoxon (mit R. Vehling).
Stochastik in der Schule 42(1) (2022), S. 21-31. pdf

35. Wann gleichen sich Treffer und Nieten erstmals aus?
Stochastik in der Schule 42(1) (2022), S. 14-20. pdf

34. Rekorde in zufälligen Permutationen - Material zur statistischen Analyse von Temperaturrekorden (Sek. II)
(mit M. Frank und M. Hattebuhr). In K. Hein, S. Ruwisch & S. Prediger (Hrsg.). Beträge zum Mathematikunterricht 2021, WTM Verlag. Eldorado TU Dortmund.

33. Das Stimmzettelproblem.
Stochastik in der Schule 41(2), 2021, S. 26-28. pdf

32. Überraschungen mit Wartezeitverteilungen im Pólyaschen Urnenmodell (mit Reimund Vehling).
Stochastik in der Schule 41(3), 2021, S. 2-8. pdf

31. Das Pólyasche Urnenmodell - ein Blick über den Tellerrand der Binomialverteilung (mit Reimund Vehling).
Stochastik in der Schule 41(2), 2021, S. 2-7. pdf

30. Im Vordergrund steht das Problem -- oder: Warum ein Häufigkeitsnetz? (mit Reimund Vehling).
Stochastik in der Schule 41(1), 2021, S. 27-32.

29. Ein Simpson-Paradoxon bei Covid-19-Todesfallraten.
Stochastik in der Schule 41(1), 2021, S. 33-35. pdf

28. Wann ist der Käfer erstmals in der gegenüberliegenden Ecke? (mit J. Schilling).
Stochastik in der Schule 41(1), 2021, S. 19-26. pdf

27. Konfidenzbereiche für das p der Binomialverteilung.
Der Mathematikunterricht (MU) 66, 2020, Heft 4, 33-46.

26. Schickt die statistische Signifikanz in den Ruhestand! (zusammen mit Th. Hotz, W. Riemer, B. Skorsetz und R. Vehling).
Der Mathematikunterricht (MU) 66, 2020, Heft 4, 4-10.

25. Ein faires Glücksrad mit unterschiedlich großen Sektoren (mit J. Schilling).
Der Mathematikunterricht (MU), 65 (2019), Heft 6, 33-39.

24. Der verwirrende Siegeszug des Histogramms in deutsche Klassenzimmer: Sind Stabdiagramme tot? (mit R. Vehling).
Der Mathematikunterricht (MU) 65 (2019), Heft 1, 33-41.

23. Der verwirrte Passagier.
Stochastik in der Schule 38, 2018, Heft 3, S. 32-33. pdf

22. Wartezeitprobleme in Bernoulli-Ketten -- ein verständnisorientierter Zugang.
Stochastik in der Schule 38, 2018, Heft 3, S. 24-31. pdf

21. Verständnisorientierter gymnasialer Stochastikuntericht -- quo vadis?
Stochastik in der Schule, 38, 2018, Heft 3, S. 12-23. pdf

20. Wann zeigt auch der letzte Würfel eine Sechs? (mit R. Vehling).
Stochastik in der Schule 38, 2018, Heft 1, S. 12-20. pdf

19. Eine möglichst hohe Augensumme, aber bitte ohne Sechs! (mit R. Vehling).
Stochastik in der Schule 37, 2017, Heft 2, S. 2–11.pdf

18. Runs in Bernoulli-Ketten (mit B. Ebner).
Stochastik in der Schule 36, 2016, Heft 3, S. 20–26. pdf

17. Stochastische Extremwertprobleme im Fächer-Modell II: Maxima von Wartezeiten und Sammelbilderprobleme.
Stochastik in der Schule 36, 2016, Heft 1, S. 2-9. pdf

16. Stochastische Extremwertprobleme im Fächer-Modell I: Minima von Wartezeiten und Kollisionsprobleme.
Stochastik in der Schule 35, 2015, Heft 3, S. 24-30. pdf

15. Weitere Überraschungen im Zusammenhang mit dem Schnur-Orakel.
Stochastik in der Schule 33, 2013, Heft 3, S. 18-23. pdf

14. Die Verteilung der Anzahl von Gewinnlinien beim Bingo.
Stochastik in der Schule 33, 2013, 2, 2-8. pdf

13. Extreme Gewinnhäufigkeiten beim Lotto: Pech und Glück oder nur Werk blinden Zufalls?
Stochastik in der Schule 32, 2012, 1, 2-6. pdf

12. Stochastische Überraschungen beim Spiel Bingo (mit Hans Humenberger).
Stochastik in der Schule 31, 2011, 3, 2-11. pdf

11. Zwischen Angst und Gier - die Sechs verliert.
Stochastik in der Schule 31, 2011, 2, 2-5. pdf

10. Wie viele Vieren vor der ersten Sechs?
Der Mathem.-Naturw. Unterr. 62, 2009, 464-465.

9. Rekorde.
Der Mathematikunterricht 54, 2008, 16-23.

8. Mittelwerte und Mitten in der Stochastik (mit W. Stummer).
Praxis der Mathematik 50, 2004, 18-29.

7. Verschwundene Socken, Rencontre-Probleme, Fußballauslosungen und Sammelbilder - eine einheitliche Betrachtungsweise.
Praxis der Mathematik 44, 2002, 219-223.

6. Muster in Bernoulli-Ketten.
Stochastik in der Schule 21, 2001, Heft 2, 2-10.

5. ARD-Lotto-Show - Zwei stochastische Probleme (mit B. Klar).
Der Mathem.-Naturw. Unterr. 53, 2000, 151-153.

4. Eine elementare Lösung für Pepys' Problem.
Stochastik in der Schule 19, 1999, 30-37.

3. Die Auflösung eines Wartezeit-Paradoxons oder Newton hatte nur teilweise recht.
Stochastik in der Schule 18, 1998, 2-4.

2. Einige Fallstricke im Zusammenhang mit bedingten Wahrscheinlichkeiten.
Der Mathem.-Naturw. Unterr. 48, 1995, 275-281.

1. Erstmals im Lotto dieselbe Zahlenreihe - eine Sensation?
Der Mathem.-Naturw. Unterr. 48, 1995, 456-457.