Aufsätze in referierten Zeitschriften zur Didaktik der Mathematik

45. Wie kann die Binomialverteilung überhaupt entstehen?
Stochastik in der Schule 44(3) (2024) (erscheint). pdf

44. Tempo, kleine Fische! Spannende Stochastik mit einem Kinderspiel (mir R.Vehling).
Stochastik in der Schule 44(2) (2024) (erscheint). pdf

43. Das Problem der Alliierten mit deutschen Panzern oder: Wie schätzt man einen Populationsumfang? (mir R. Vehling).
Stochastik in der Schule 44(1) (2024), S. 27--34. pdf

42. Abrücken von der Gleichverteilung bei Fächerbesetzungen: Stochastik trifft Analysis (mit R.Vehling).
Stochastik in der Schule 44(1) (2024), S. 19-26 pdf

41. Eckpunkte einer Stochastikausbildung für Lehramtsstudierende.
Stochastik in der Schule 43(3) (2023) (erscheint). pdf

40. Binomialkoeffizienten - verstehen oder rechnen?
Stochastik in der Schule 43(1) (2023), S. 13-18. pdf

39. Weg mit der Bernoulli-"Kette"!
Stochastik in der Schule 43(1) (2023), S. 19-23. pdf

38. Stochastik-Abiturprüfung 2021 in Baden-Württemberg -- zwei denkwürdige Aufgaben zu Binomialtests.
Stochastik in der Schule 42(2) (2022), S. 18-21. pdf

37. Palindrome - eine Forschungsreise mit offenem Ausgang (mit R. Vehling).
Stochastik in der Schule 42(2) (2022) S. 12-17. pdf

36. Setzstrategien, goldener Schnitt und ein Erwartungswert-Paradoxon (mit R. Vehling).
Stochastik in der Schule 42(1) (2022), S. 21-31. pdf

35. Wann gleichen sich Treffer und Nieten erstmals aus?
Stochastik in der Schule 42(1) (2022), S. 14-20. pdf

34. Rekorde in zufälligen Permutationen - Material zur statistischen Analyse von Temperaturrekorden (Sek. II)
(mit M. Frank und M. Hattebuhr). In K. Hein, S. Ruwisch & S. Prediger (Hrsg.). Beträge zum Mathematikunterricht 2021, WTM Verlag. Eldorado TU Dortmund.

33. Das Stimmzettelproblem.
Stochastik in der Schule 41(2), 2021, S. 26-28. pdf

32. Überraschungen mit Wartezeitverteilungen im Pólyaschen Urnenmodell (mit Reimund Vehling).
Stochastik in der Schule 41(3), 2021, S. 2-8. pdf

31. Das Pólyasche Urnenmodell - ein Blick über den Tellerrand der Binomialverteilung (mit Reimund Vehling).
Stochastik in der Schule 41(2), 2021, S. 2-7. pdf

30. Im Vordergrund steht das Problem -- oder: Warum ein Häufigkeitsnetz? (mit Reimund Vehling).
Stochastik in der Schule 41(1), 2021, S. 27-32.

29. Ein Simpson-Paradoxon bei Covid-19-Todesfallraten.
Stochastik in der Schule 41(1), 2021, S. 33-35. pdf

28. Wann ist der Käfer erstmals in der gegenüberliegenden Ecke? (mit J. Schilling).
Stochastik in der Schule 41(1), 2021, S. 19-26. pdf

27. Konfidenzbereiche für das p der Binomialverteilung.
Der Mathematikunterricht (MU) 66, 2020, Heft 4, 33-46.

26. Schickt die statistische Signifikanz in den Ruhestand! (zusammen mit Th. Hotz, W. Riemer, B. Skorsetz und R. Vehling).
Der Mathematikunterricht (MU) 66, 2020, Heft 4, 4-10.

25. Ein faires Glücksrad mit unterschiedlich großen Sektoren (mit J. Schilling).
Der Mathematikunterricht (MU), 65 (2019), Heft 6, 33-39.

24. Der verwirrende Siegeszug des Histogramms in deutsche Klassenzimmer: Sind Stabdiagramme tot? (mit R. Vehling).
Der Mathematikunterricht (MU) 65 (2019), Heft 1, 33-41.

23. Der verwirrte Passagier.
Stochastik in der Schule 38, 2018, Heft 3, S. 32-33. pdf

22. Wartezeitprobleme in Bernoulli-Ketten -- ein verständnisorientierter Zugang.
Stochastik in der Schule 38, 2018, Heft 3, S. 24-31. pdf

21. Verständnisorientierter gymnasialer Stochastikuntericht -- quo vadis?
Stochastik in der Schule, 38, 2018, Heft 3, S. 12-23. pdf

20. Wann zeigt auch der letzte Würfel eine Sechs? (mit R. Vehling).
Stochastik in der Schule 38, 2018, Heft 1, S. 12-20. pdf

19. Eine möglichst hohe Augensumme, aber bitte ohne Sechs! (mit R. Vehling).
Stochastik in der Schule 37, 2017, Heft 2, S. 2–11.pdf

18. Runs in Bernoulli-Ketten (mit B. Ebner).
Stochastik in der Schule 36, 2016, Heft 3, S. 20–26. pdf

17. Stochastische Extremwertprobleme im Fächer-Modell II: Maxima von Wartezeiten und Sammelbilderprobleme.
Stochastik in der Schule 36, 2016, Heft 1, S. 2-9. pdf

16. Stochastische Extremwertprobleme im Fächer-Modell I: Minima von Wartezeiten und Kollisionsprobleme.
Stochastik in der Schule 35, 2015, Heft 3, S. 24-30. pdf

15. Weitere Überraschungen im Zusammenhang mit dem Schnur-Orakel.
Stochastik in der Schule 33, 2013, Heft 3, S. 18-23. pdf

14. Die Verteilung der Anzahl von Gewinnlinien beim Bingo.
Stochastik in der Schule 33, 2013, 2, 2-8. pdf

13. Extreme Gewinnhäufigkeiten beim Lotto: Pech und Glück oder nur Werk blinden Zufalls?
Stochastik in der Schule 32, 2012, 1, 2-6. pdf

12. Stochastische Überraschungen beim Spiel Bingo (mit Hans Humenberger).
Stochastik in der Schule 31, 2011, 3, 2-11. pdf

11. Zwischen Angst und Gier - die Sechs verliert.
Stochastik in der Schule 31, 2011, 2, 2-5. pdf

10. Wie viele Vieren vor der ersten Sechs?
Der Mathem.-Naturw. Unterr. 62, 2009, 464-465.

9. Rekorde.
Der Mathematikunterricht 54, 2008, 16-23.

8. Mittelwerte und Mitten in der Stochastik (mit W. Stummer).
Praxis der Mathematik 50, 2004, 18-29.

7. Verschwundene Socken, Rencontre-Probleme, Fußballauslosungen und Sammelbilder - eine einheitliche Betrachtungsweise.
Praxis der Mathematik 44, 2002, 219-223.

6. Muster in Bernoulli-Ketten.
Stochastik in der Schule 21, 2001, Heft 2, 2-10.

5. ARD-Lotto-Show - Zwei stochastische Probleme (mit B. Klar).
Der Mathem.-Naturw. Unterr. 53, 2000, 151-153.

4. Eine elementare Lösung für Pepys' Problem.
Stochastik in der Schule 19, 1999, 30-37.

3. Die Auflösung eines Wartezeit-Paradoxons oder Newton hatte nur teilweise recht.
Stochastik in der Schule 18, 1998, 2-4.

2. Einige Fallstricke im Zusammenhang mit bedingten Wahrscheinlichkeiten.
Der Mathem.-Naturw. Unterr. 48, 1995, 275-281.

1. Erstmals im Lotto dieselbe Zahlenreihe - eine Sensation?
Der Mathem.-Naturw. Unterr. 48, 1995, 456-457.